灵活性和多样性：非正规教育的学习场所不固定，学习时间可协商，学习内容相对轻松，这使得学习环境更加多元，能够丰富学习阅历，包容更多的基于实际需要的调适。这种灵活性使得非正规教育能够更好地满足个体的学习需求，成为正规教育的必要补充。

包容性强：非正规教育不分年龄、性别或以前所受教育，学习者是一个特定的群体，人们相互间都能进行交流和学习。这种包容性使得更多的人有机会接受教育，尤其是那些失去学校教育机会的人。

主动性和即时性：非正规教育具有主动、即时的特点，孩子们可以在与他人的对话交流中生成更多话题，从而不断引发新思考，延续好奇心。这种特点有助于提升学习专注度和保持学习兴趣。

潜移默化的影响：非正规教育具有极大的随意性、生活性，具有无组织、无计划的特点，但其影响是潜移默化的。这种教育方式能够在日常生活中自然地传递知识和技能，更容易被接受和内化。

目标明确：非正规教育一般结构松散，时间上有伸缩性，目标更直接，组织较分散，易于因地制宜地使用。这种明确的目标导向使得非正规教育能够更有效地服务于特定的对象和学习目标。

促进个人和社会成长：非正规教育有助于个人和社会的成长和成熟，通过发展每个人的能力，提高他们的自尊心。此外，非正规教育作为社区教育的一部分，具有独特的价值和优势。

法律地位和资质要求：非正规教育服务机构应具有明确的法律地位，取得国家工商行政管理部门或有关机构的注册。此外，培训机构的从业人员是否具有相应资质也是衡量一个机构是否正规的重要标准。

经营许可证和法律法规遵守：非正规教育服务机构应取得相应的经营许可证，并严格遵守国家法律法规。

服务质量要求：非正规教育与培训的学习服务提供者需要满足一定的服务质量要求，这些要求包括学习目标明确、服务可评价等。具体的服务质量要求可以参考国家标准《非正规教育与培训的学习服务质量要求》。

认证申请和审核：如果学习服务提供者隶属于某一组织，该组织还提供学习服务之外的其他产品（商品和服务），在此种情况下，本标准仅适用于其中提供学习服务的部门。审查员应根据相关标准进行现场审查和测评。